Andragogía
Es el conjunto de
técnicas de enseñanza orientadas a educar personas adultas, en contraposición
de la pedagogía, que es la enseñanza orientada a los niños.
Actualmente se
considera que la educación no es solo cuestión
de niños y adolescentes que son también parte
de educación permanente. El
hecho educativo es un proceso que actúa sobre el humano a lo largo de toda su
vida, porque su naturaleza permite que pueda continuar aprendiendo durante toda
su vida sin importar su edad cronológica.
En la Andrología se
debe tomar en cuenta que es semejante a la Pedagogía en ciertos aspectos, como
por ejemplo el hecho que las dos persiguen un mismo fin que es el de crear
aprendizajes independientemente de la edad, comparten en sus inicios teorías
que les permiten sustentarse por lo cual se puede concluir que si utilizamos
Pedagogía en los niños y adolescentes, Androgogía en las personas [adultas]
nada impide que se utilice Pedagogía en personas adultas por ejemplo cuando de
alfabetizan y Andrología cuando en el nivel secundario se realizan tesis de
investigación. Todo dependerá del momento y de la decisión o capacidad del
docente para elegir cualquiera de las dos, sin que en ello influya la edad de
una persona. El niño tiene apertura para recibir conocimientos y acepta los
contenidos que se le imparten, en cambio el adulto tiene la necesidad de
aprender determinada temática que le beneficie en su trabajo y poder aplicar
los conocimientos en su entorno para su propia superación.
Características de
la educación de adultos
1. Necesidad de saber.
Los adultos necesitan conocer la razón por la que se aprende algo.
2. Auto concepto del individuo.
Los adultos necesitan ser responsables por sus decisiones en términos de
educación, e involucrarse en la planeación y evaluación de su instrucción.
3. Experiencia previa.
(incluyendo el error) provee la base para las actividades de aprendizaje.
4. Prontitud en
aprender. Los adultos están más interesados en temas de aprendizaje que tienen
relevancia inmediata con sus trabajos o con su vida personal.
5. Orientación para el
aprendizaje. El aprendizaje de adultos está centrado en la problemática de la
situación, más que en los contenidos.
6. Motivación para
aprender. Los adultos responden mejor a motivadores internos que a motivadores
externos.
Principios de la Androgogía
Principio de Participación
La Andrología proporciona la
oportunidad para que el adulto decida qué aprender; participe
activamente en su propio aprendizaje e intervenga en la
planificación, programación, realización y evaluación de las actividades
educativas. Los adultos desean tener autonomía y ser el origen de su propio
aprendizaje, es decir, quieren implicarse en la selección de
objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones. En el contexto antes
descrito, se inscriben los Comité Bipartito de Capacitación, como también lo
que en alguna medida, se puede, a través de Internet y de sus plataformas
electrónicas, las personas pueden conectarse a cursos determinados, desde su
puesto de trabajo o desde sus
casas, de manera sincrónica, de acuerdo a su libre disposición. Desde el rol
que desempeñan los profesionales de la educación es fundamental que estos
puedan intervenir en los Planes de Mejoramientos Educativos para que su emocionalidad sea dignamente considerada.
Principio de Horizontalidad
Las actividades se hacen en
condiciones de igualdad entre los participantes y el
facilitador . Lo anterior, conjuntamente con un ambiente de
aprendizaje adecuado, determina lo que podría llamarse una buena praxis andrológica.
Hoy en día , las teorías organizacionales apuntan a establecer las comunidades
de aprendizaje, tanto de manera presencial(espacio abierto) como virtual (
vía correo electrónico ; el chat ;
el foro ; vídeo -conferencias u otras instancias) para el
desarrollo multidisciplinario de los talentos.- En otras palabras, si no se
establece esta relación de iguales o de tomar en cuenta a cada uno en la
gestión de los conocimientos o de los aprendizajes, no existirá el compromiso
de aprender para mejorar.
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